景洪市民族幼儿园傣语培训


景洪市民族幼儿园傣语培训

活动简报
 

景洪市民族幼儿傣汉双语教研组

2013年5月22日


双语教育是社会发展的需要,是幼教改革的趋势。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称教育规划纲要),积极稳妥、科学有序推进双语教育,建设一支与双语教育发展相适应的教师队伍,提高民族教育教学质量,“十二五”期间,中央财政将加大扶持力度,支持中西部省区进一步加强少数民族双语教师培训工作。少数民族学前双语教师培训面临趋势与现实存在矛盾、目标与事实存在差距、观念与行为存在落差等问题。随着少数民族学前双语教育的蓬勃开展,探究与推广学前双语教师系统培训势在必行。
 
 
以园本培训的方式为基础,以培养幼儿园自身造血机能为目的,是一种授之以渔、长期有效的新型培训机制。我园在州、市教育部门的指导下,根据《新纲要》的实施要求。力图通过一些有计划的组织活动,丰富本园的傣汉双语教学理论与实践,丰富教学手段以次提高傣汉双语教学质量,促进傣族文化的可持续发展。构建适合本园特色的幼儿傣汉双语教学模式,为幼儿园课程改革和建设提供理论和实践的依据。培养一支具有现代教育理念和双语教育能力的骨干教师队伍。
为每个班配备进行双语教学的教师,并将她们组成“双语教育研究小组”,定期开展各种双语教学理论培训、教学研究以及提高傣语素质的活动。每次开全园会议由一名双语教师进行双语培训,全园教师一起学习,如:日常用语、傣族歌曲、傣族传统文化及习俗。少数民族学前双语教师应该具备汉语说写、课程实施、信息检索、课程研究等多种能力,有鉴于此,探究与推广少数民族地区学前双语教师势在必行。
积极稳妥、科学有序推进双语教育,是党和国家的一项重大战略任务。当前,少数民族双语教师普遍存在数量不足、国家通用语言水平低、教学能力欠缺的问题,直接影响双语教育教学质量,成为制约双语教育发展的瓶颈。加强双语教师培训,提高双语教师教育教学能力,建设一支合格的双语教师队伍,是贯彻落实教育规划纲要、提高双语教师整体素质的重要举措,对提高双语教育教学质量具有重要的意义。
  增强培训的针对性和可操作性,以满足双语教师多样化的培训需求,着力解决基层教师在教育教学中面临的实际问题,提高教师的教学能力和专业水平。

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